Более половины родителей заявили об беспрецедентном отставании школьников

28 декабря 2020 года, 15:03
 
С таким мнением не согласны директора российских школ. Они заверяют, что успеваемость детей никак не изменилась, либо ухудшилась лишь незначительно.

Около 53% родителей заметили, что их дети не успевают усвоить школьную программу в 2020 году из-за режима удаленного обучения, введенного весной этого года. Такие результаты показало исследование группы сервисов "Актион Образование",  проведенное в 65 российских регионах, сообщает РБК.

Кроме того, каждый пятый из 3 тысяч респондентов добавил, что проблема есть и в неподготовленности учителей, которые не привыкли работать с технологиями дистанционного обучения. Противоположную точку зрения высказывают директора школ, 47% из которых отметили, что отставание школьников в 2020 году минимально. Более того, 22% руководителей и вовсе не считают, что подобная проблема актуальна. 

Руководитель Детского центра, педагог, психолог, юрист по семейному и гражданскому праву  Ксения Николаевна Корсукова подтвердила Delovoe.TV, что перевод на удаленное обучение весной оказался неожиданным не только для школьников и их родителей, но и для учителей. Это проявилось в техническом несовершенстве и в непонимании педагогов, как преподносить знания, что и привело к неуспеваемости. Не добавили энтузиазма и летние каникулы, и дальнейшее ухудшение эпидемиологической ситуации.

Отсутствие ежедневных прогулок до школы и обратно, а значит, непребывание детей на свежем воздухе, пагубно влияет на психику ребенка, ему труднее сконцентрироваться и успевать за словами педагога. К тому же, постоянное обучение дома сказалось и на снижении иммунитета детей.

 Ксения Корсукова, руководитель Детского центра, педагог, психолог, юрист по семейному и гражданскому праву 

По мнению эксперта, многочасовое использование гаджетов во время уроков и гиподинамия сказались на зрении учащихся, и на их общем психологическом состоянии, а постоянное использование наушников может привести к травматическим отитам у детей.

Также страдает и дисциплина при домашнем обучении: постоянные опоздания детей на онлайн-включения, невыполнение домашних заданий тем более не повышает успеваемость детей. Отсутствует индивидуальный подход и коммуникация педагога с ребенком, затруднен контроль знаний.

 Ксения Корсукова, руководитель Детского центра, педагог, психолог, юрист по семейному и гражданскому праву 

Ксения Корсукова добавила, что педагоги и руководство школ старается максимально помочь подросткам в период дистанционного обучения и их вклад в этот процесс неоценим. От онлайн-образования пострадали такие дисциплины, как алгебра, геометрия, физика и химия, где необходимо демонстрирование тех или иных процессов, некоторые из которых опасны для жизни ребенка в домашних условиях. В связи с этим, детям необходима поддержка в условиях временных трудностей. 

Видео: Delovoe.TV

Оставить комментарий
Delovoe.TV рекомендует
Добавить в Яндекс