В ВОЗ оценили влияние онлайн-обучения на психологическое здоровье детей

В связи с пандемией коронавируса многие учебные заведения перешли на онлайн-формат обучения. Специалист Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) в сфере психоактивных веществ и аддиктивного поведения Владимир Позняк считает, что это может негативно отразиться на психическом здоровье детей.

Позняк уточнил, что некоторые подгруппы населения уязвимы к психосоциальным последствиям пандемии коронавируса. Речь идет в первую очередь о детях. По его словам, детство и подростковый возраст являются критическими периодами нейробиологического, поведенческого и социального развития. Специалисты считают, что в этом возрасте взаимодействие со сверстниками, одобрение и влияние особенно важны. Переход на онлайн-формат обучения сокращает возможности детей и подростков взаимодействовать со сверстниками. Доступ к цифровым технологиям смягчает некоторые негативные последствия физического дистанцирования. Дети могут общаться в видеочатах и продолжать образование онлайн.

С другой стороны, хорошо известно, что социальная коммуникация через интернет сопряжена с определенными рисками. Долгосрочное воздействие изменений в социальном взаимодействии, вызванных COVID-19, на развитие и психическое здоровье детей и подростков ещё предстоит изучить.

- Владимир Позняк, специалист ВОЗ в сфере психоактивных веществ и аддиктивного поведения

Мы запросили комментарий у социолога, эксперта в области развития и обучения Елены Никулиной. Она считает, что это действительно очень важный вопрос, имеющий разные аспекты.

Влияние скорее негативное, чем позитивное. Это связано с возрастными особенностями детей, для которых общение со сверстниками – это одна из задач социальной адаптации, которая выполняется при непосредственном контакте. Общение в онлайн-формате, с одной стороны, конечно же возможно, но с другой стороны имеет свои особенности. Учитывая реалии нашего мира, оно было уже избыточно.

- Елена Никулина, социолог

Эксперт отмечает, что многим детям сложно поддерживать социальные контакты. Дети увлечены компьютерными играми и проводят много времени за компьютером. По мнению социолога, сложившаяся ситуация не только не меняет это в лучшую сторону, но и усугубляет и фиксирует как предпочтительную и единственную форму общения.

Мы говорим о разных социальных и экономических уровнях жизни. Возможность обеспечить ребенка всеми необходимыми ресурсами, техническими, для полноценных занятий – есть далеко не у каждой семьи. Это приводит к определенным ограничениям в доступе и работе с информацией.

- Елена Никулина, социолог

Ранее мы сообщили, что аналитики ВШЭ зафиксировали рост гражданской активности россиян.

Видео: Delovoe.TV